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思维形态及其特征（精品议题式课件共33页含教学设计1视频）
2022-12-23 16:31:59选必3第一课人已围观
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简介本课以新冠病毒疫情防控作为切入点，设置总议题“从新冠病毒疫情防控看思维形态”，并设置三个子议题。
子议题一“病毒溯因：为何会有疫情？”：设置疫情爆发以来，全国科研人员不懈攻关、从不同角度积极寻找答案，并找到病毒源头为疫情防控提供科学依据的议学情境，引导学生了解发散思维与聚合思维。
子议题二“疫情防控：中国坚持什么抗疫思维？”：设置中国以战略思维、系统思维、辩证思维、科学思维打赢疫情防控战的议学情境，引导学生认识综合思维、分析思维、辩证思维和抽象思维，进而懂得思维形态的分类方法。
子议题三“全面分析：
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