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完成社会主义革命和推进社会主义建设（中职精品议题式课件共31页含教学设计3视频）
模块1第1课
总议题： 完成社会主义革命和建设，实现中国历史发展之必然
议题引入： 播放视频《“进京赶考”》
思考：新民主主义革命胜利后，中国共产党人“进京赶考”，踏上了社会主义革命和建设之路，他们是如何交上一份让人民满意的答卷的？
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米米老师09-05【模块1第1课】资源大小：257MB下载人气：63下载权限：会员需要点数：350点 -
人民创造历史（中职精品议题式课件共36页含教学设计3视频）
模块3第11课
【政治认同】通过“回望75载，解读创造中国奇迹的人民密码”这一核心议题，理解人民创造历史和杰出人物在社会历史发展中的作用，坚定党的群众观点和群众路线。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生感受人民群众的伟力力量，懂得国家的进步与发展要始终依靠人民群众的力量，集中人民群众的智慧。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生树立法治意识，增强法治观念，维护革命先烈、英雄模范和人民利益，坚决同一切损害人民利益的言行作斗争。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学习模范人物的先进事迹，增强对人民的深厚
阅读更多 时光老师09-02【模块3第11课】资源大小：203MB下载人气：60下载权限：会员需要点数：350点 -
夺取新民主主义革命伟大胜利（中职精品议题式课件共28页含教学设计2视频）
模块1第1课
总议题：夺取伟大胜利，迈向辉煌征程
议题引入：角色假设
如果回到新民主主义革命时期，你觉得自己会扮演怎样的角色？在那个动荡的年代，人们是凭借什么力量夺取了伟大胜利？
阅读更多 米米老师08-29【模块1第1课】资源大小：104MB下载人气：634下载权限：会员需要点数：350点 -
社会基本矛盾及其运动规律（中职精品议题式课件共36页含教学设计3视频）
模块3第10课
【政治认同】通过“聚焦粮食安全，认识社会发展基本规律”这一核心议题，引导学生领会历史唯物主义世界观和方法论，将人生发展与社会进步紧密结合起来。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生认识到实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上靠劳动、靠劳动者创造树立正确的劳动观。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认识到中国特色社会主义法治体系是由我国基本国情决定的，坚持弘扬社会主义法治精神。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生理解人类社会发展是有规律的，社会发展是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑
阅读更多 时光老师08-18【模块3第10课】资源大小：248MB下载人气：79下载权限：会员需要点数：350点 -
第一辑（方老师米米老师）：中职必修三议题式教学设计精品课件教案全集
模块3课件打包
总共24个课时（24个框题），每个课时课件教案都是由一线优秀老师精心设计制作，精雕细琢，绝对精品。
阅读更多 方老师米米老师08-13【模块3课件打包】资源大小：2.48GB下载人气：203下载权限：游客需要点数：点 -
人生价值贵在奉献（中职精品议题式课件共33页含教学设计1视频）
模块3第12课
播放视频《2023年“大国工匠年度人物”在成都揭晓》
思考：什么是人生价值？作为新时代青年，我们要如何实现人生价值？
总议题：探寻人生价值，奉献铸就辉煌
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树立正确的价值观（中职精品议题式课件共34页含教学设计1视频）
模块3第12课
播放视频《2023年大国工匠年度人物丨董礼涛：精削细磨，为大国重器打造澎湃动力》
思考：从17岁进厂到如今成为技术专家，董礼涛的人生选择根本受到什么影响？
总议题：董礼涛的价值引领：铸就非凡人生选择
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人类社会的存在与发展（中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
模块3第10课
【政治认同】通过“解读两会热词，探究人类社会”这一核心议题，引导学生掌握物质生产活动是人类社会存在和发展的基础，认同马克思揭示的人类社会历史发展规律。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会物质生产活动推动人类社会的发展，正确认识生产劳动在人类社会发展中的作用。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认识到中国特色社会主义法治体系是由我国基本国情决定的，坚持弘扬社会主义法治精神。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生尊重社会发展规律，顺应时代潮流，增强积极适应社会发展变化的能力。
【公
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自觉站在最广大人民的立场上（中职精品议题式课件共27页含教学设计1视频）
模块3第11课
播放视频《“我将无我，不负人民”》
思考：“我将无我，不负人民”体现了中国共产党人怎样的情怀？
总议题：坚守人民立场，堪当时代重任
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积极投身创新实践（中职精品议题式课件共30页含教学设计3视频）
模块3第9课
【政治认同】通过“创新何以成就梦想”这一核心议题，引导学生增强爱国情感、民族自豪感和自尊心，自觉投身创新实践，创造精彩人生，奉献社会，报效祖国。
【职业精神】通过学生自主讨论，引导学生分析典型案例，确立通过创造性劳动实现自身发展的观念，在专业发展中实现职业理想，在实践中不断提高创新思维能力。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生自觉将法治意识贯彻于整个创新过程中，既要严格遵守法律，又要学会用法律来保护自己的创新成果。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学习创新人物事迹，确立符合社会需要和自身实
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创新是引领发展的第一动力（中职精品议题式课件共31页含教学设计3视频）
模块3第9课
【政治认同】通过“科技民族魂，创新强国本”这一核心议题，引导学生掌握创新的马克思主义哲学依据，理解习近平的创新观，坚定走中国特色自主创新道路。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会创新是中华民族最鲜明的禀赋，树立正确的职业理想，增强批判质疑、勇于探索的科学精神。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生理解创新要打破思想禁锢，但创新实践应当在法律规定或许可的范围内进行，绝不能违背法律、践踏法律。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学习创新的作用，培养自立自强、积极进取的心态，正确认识自
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人民创造历史（中职精品议题式课件共38页含教学设计1视频）
模块3第11课
播放视频《国家科技创新力的根本源泉在于人》
思考：习总书记说：“国家科技创新力的根本源泉在于人”，请结合视频，说说人在科技创新发展中发挥着怎样的作用？
总议题：以科技创新的视角，探寻人民在历史长河中的伟大创造
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明辨是非，追求真理（中职精品议题式课件共30页含教学设计3视频）
模块3第8课
【政治认同】通过“网络谣言辨是非，刨根问底寻真理”这一核心议题，引导学生懂得真理的作用，在实践中不断认识和发展真理，提升人生境界。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会真理的作用，崇尚求真务实、批判质疑、勇于探究、追求卓越的科学精神，努力在职业实践中追求真理。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生学会识别真象与假象，在生活、工作中做到明辨是非、区分善恶，自觉抵制不良诱惑，遵纪守法。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生在明辨是非、追求真理的过程中，不断提高认识能力，积极适应社会发展变
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透过现象认识本质（中职精品议题式课件共30页含教学设计2视频）
模块3第8课
【政治认同】通过“何以抽丝剥茧，破表象看本质”这一核心议题，引导学生把握现象与本质的辩证关系，正确观察社会现象，作出正确的价值判断和行为选择。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会真理的作用，崇尚求真务实、批判质疑、勇于探究、追求卓越的科学精神，努力在职业实践中追求真理。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生理解现象表现本质具有复杂性和多样性，学会自觉抵制不良诱惑，遵纪守法。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生学会透过现象认识本质，不断提高认识能力，积极适应社会发展变化。
【公共
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坚持实践第一的观点（中职精品议题式课件共30页含教学设计3视频）
模块3第7课
【政治认同】通过“新时代中职生，如何践行劳动精神”这一核心议题，引导学生坚持理论联系实际，坚持知行合一，增强积极投身中国特色社会主义建设的自觉性。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领悟实践第一的观点，树立正确的劳动观、职业观、就业观、创业观和成才观，提高干一行、爱一行、钻一行的意识。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生在知行合一中积极应对困难、挫折，增强自信自强意
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社会基本矛盾及其运动规律（中职精品议题式课件共42页含教学设计2视频）
模块3第10课
播放视频《以新质生产力为高质量发展注入强大动力》
总议题：探寻社会基本矛盾及其运动规律
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人的认识从何而来（中职精品议题式课件共38页含教学设计3视频）
模块3第7课
【政治认同】通过“揭秘月球奥秘，探索人的认识从何而来”这一核心议题，引导学生理解理解实践与认识的辩证关系，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解实践与认识的辩证运动，具备理性思维、批评质疑、勇于探究的科学精神。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生理解实践与认识的辩证运动是一个循环往复、不断深化的上升过程，培养理性平和、积极向上的良
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人类社会的存在与发展（中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
模块3第10课
播放视频《什么是中国式现代化》
总议题：解读中国式现代化，解锁人类社会存在与发展密码。
阅读更多 米米老师07-17【模块3第10课】资源大小：117MB下载人气：79下载权限：会员需要点数：350点 -
正确认识和处理人生矛盾（中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
模块3第6课
【政治认同】通过“面对AI技术，我们该如何正确看待？”这一核心议题，引导学生理解如何坚持两点论与重点论的统一，坚定中国特色社会主义道路自信。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生把握内因与外因的辩证关系，正确认识国家社会发展条件和职业素质对个人职业成长的重要意义。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生正确认识自我发展和外部环境的关系，培养乐观进取、不怕挫折、积极向上的人
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对立统一规律是事物发展的根本规律（中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
模块3第6课
【政治认同】通过“中职生如何走好技能成才技能报国之路？”这一核心议题，引导学生理解矛盾的观点及其在事物发展中的作用，认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解矛盾在事物发展中的作用，感悟矛盾发展对自身成才的作用，在学习和生活中自觉向职业道德模范学习。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生正确认识和处理人生发展中的矛盾，培养乐观进取、不怕挫
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积极投身创新实践（精品议题式课件共24页含教学设计2视频）
模块3第9课
展示【生活小故事】
上海一名中学生，对误踩油门引发的交通事故进行调查发现：一般情况下，人在脚踩油门与刹车时用的时间不同：前者用时1.5秒左右，而后者仅0.5秒。他据此创新发明了一套自动判断装置：一旦发现司机将油门误当成刹车去踩，则断开汽车发动机的点火线路，并自动刹车。此项创新发明如能应用于现实生活中，将大大减少因此类事故造成的经济损失和人员伤亡。
总议题：拥抱创新浪潮，积极投身创新实践
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世界是永恒发展的（中职精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
模块3第5课
【政治认同】通过“中国航天如何让神话走进现实？”这一核心议题，引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点，认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领悟量变与质变的辩证关系，用发展的观点和方法处理人生发展中遇到的问题。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生积极应对挫折。把握机遇，在生活实践中磨练意志，形成客观向上的人生态度。
【公共参与】通过
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创新是引领发展的第一动力（精品议题式课件共34页含教学设计3视频）
模块3第9课
播放视频
【展示资料】
过去十年，华为作为中国科技的一张名片，在自研芯片、鸿蒙OS，以及卫星通信、影像等领域做出众多颠覆式创新，开创了行业新赛道。华为的创新，给人留下深刻印象，也在很大程度上，筑牢了中国科技产业的根基。
思考：华为的创新对社会发展和个人生活带来什么样的作用？
总议题：创新引领，发展动力更强劲
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在和谐共处中实现人生发展（中职精品议题式课件共33页含教学设计3视频）
模块3第4课
【政治认同】通过“助力乡村振兴，实现人生发展”这一核心议题，引导学生理解整体与部分的辩证关系，主动担当，把小我融入社会的大我之中。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生增强全局观念，在生活和工作中注重系统的结构优化，提高职业能力。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，增强适应社会的能力，在和谐共处中实现人生发展。
【公
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世界是普遍联系的（中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频）
模块3第4课
【政治认同】通过“运用联系观点，揭开秦岭站神秘面纱”这一核心议题，引导学生掌握马克思主义哲学关于联系的基本观点，认同中国特色社会主义道路。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生学会运用联系的观点正确认识和处理社会发展与个人成长的关系，提高学生的职业能力。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生正确认识和处理人与自然、人与社会、人与自身的关系，养成积极向上的良好心态。
【
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明辨是非 追求真理（中职精品议题式课件共18页含教学设计1视频）
模块3第8课
播放视频《海市蜃楼》
思考：俗话说：“耳听为虚，眼见为实。”眼睛看到的就一定真实吗？
总议题：汽车维修与技术发展——明辨是非，筑梦真理
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努力把人生理想变为现实（中职精品议题式课件共32页含教学设计4视频）
模块3第3课
【政治认同】通过“选择职业为什么既要脚踏实地又要逐梦前行？”这一核心议题，引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想关系，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生明确在职业活动中既要量力而行又要尽心而为，努力掌握过硬本领，养成良好的职业习惯。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生遵循法治建设的客观规律，自觉弘扬和践行社会主义法治精神，崇尚科学，拒绝迷信。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生把握理想与现实、个人理想与社会理想的关系，积极发
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坚持客观规律性与主观能动性的辩证统一（中职精品议题式课件共37页含教学设计3视频）
模块3第3课
【政治认同】通过“哈尔滨何以火爆出圈”这一核心议题，引导学生理解客观规律性与主观能动性的辩证关系，认同和坚持党的一切从实际出发、实事求是的思想路线。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生领会正确的职业理想对社会及人生发展的积极作用。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生遵循法治建设的客观规律，自觉弘扬和践行社会主义法治精神，崇尚科学，拒绝迷信。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生确立符合社会需要和自身实际的人生理想，正确发挥主观能动性，积极发掘自我潜力。
【公共参与】通过议学活动的开
阅读更多 时光老师06-21【模块3第3课】资源大小：275MB下载人气：92下载权限：会员需要点数：350点 -
透过现象认识本质（中职精品议题式课件共20页含教学设计1视频）
模块3第8课
【互动小游戏】
教师拿出一个不透明的盒子，里面放着一个常见物品（比如一支笔）。
教师：“同学们，今天我们来玩一个小游戏。这个盒子里有一样东西，大家可以通过观察盒子的外观、摇晃盒子听声音等方式来猜测里面到底是什么。但不可以打开盒子。”
然后让同学们分组讨论并猜测，记录下各小组的猜测结果。等同学们都猜测完后，教师打开盒子，展示里面的物品。
总议题：从汽修表象到本质洞察，探寻如何透过现象认识本质。
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用发展的观点处理人生问题（中职精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
模块3第5课
【政治认同】通过“如何实现人生逆袭？”这一核心议题，引导学生掌握马克思主义哲学关于发展的观点，认同和拥护中国特色社会主义制度。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生能够根据社会发展需要和自身特点进行职业规划，用发展的观点和方法正确处理人生发展中遇到的问题。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生认同法治可以促进社会进步与人生发展，形成法治让社会更和谐、生活更美好的认知和情感。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生正确认识和处理人生发展道路上的顺境与逆境，在生活实践中磨炼意志，形成乐观向上的
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用科学世界观指导人生发展（中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频）
模块3第2课
【政治认同】通过“聚焦直播乱象，坚持科学世界观”这一核心议题，引导学生通过理解唯物主义和唯心主义的区别，领会树立辩证唯物主义世界观的重要性。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生认识到坚持唯物主义和无神论，树立崇尚劳动、尊重劳动的意识，在职业活动中自觉践行劳动精神。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生明确利用封建迷信损害人民利益的行为是违法行为，自觉弘扬和践行社会主义法治精神，崇尚科学，拒绝迷信。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义，坚持无神论、反对封建迷信
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世界的物质性（中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
模块3第2课
【政治认同】通过“守护绿水青山，探究世界本质”这一核心议题，引导学生坚持从实际出发，正确认识我国发展新的历史方位。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解劳动在人的进化和人类社会产生过程中的决定性作用，树立崇尚劳动的职业素养。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维，在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设，成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过小组合作探究，引导学生坚持唯物主义、反对唯心主义，坚持无神论、反对封建迷信，领会科学的世界观对人生发展的
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马克思主义哲学指引人生路（中职精品议题式课件共35页含教学设计3视频）
模块3第1课
【政治认同】通过“学好马克思主义哲学，何以扣好人生第一粒扣子”这一核心议题，引导学生掌握好学好用好马克思主义哲学的方法，强化历史使命感。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生树立科学的职业价值观，自觉把个人追求和国家利益统一起来，展现自身价值，谱写灿烂人生。
【法治意识】通过具体实例展示，引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维，在马克思主义哲学的指引下积极参与法治建设，成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过领会马克思主义哲学是人生的根本指南，塑造健全人格，树立正确的处世之道、思维
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哲学的智慧（中职精品议题式课件共36页含教学设计2视频）
模块3第1课
【政治认同】通过“从‘哲学三问’揭开哲学的神秘面纱”这一核心议题，引导学生坚定马克思主义信仰，强化时代方位感、政治责任感和历史使命感。
【职业精神】通过学生自主讨论和交流，引导学生理解马克思主义哲学的历史使命，认可选择职业时要遵循为人类的幸福和我们自身的全面发展而奋斗的目标。
【法治意识】通过具体实例展示，理解哲学与具体科学的关系，引导学生学会运用马克思主义哲学增强法治思维，成为拥有法治意识的合格公民。
【健全人格】通过领会哲学与人生的关系，领悟人生处处有哲学，树立正确的处世之道、思维方式，用马克思
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人的认识从何而来（中职精品议题式课件共24页含教学设计1视频）
模块3第7课
视频《中医药文化进校园 山里娃变身“小小药学家”》
思考：视频中的小学生是如何获得中医药文化知识的？
总议题：以中医药为镜，探人的认识从何而来
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正确认识和处理人生矛盾（中职精品议题式课件共23页含教学设计）
模块3第6课
导入语：同学们，在上节课的学习中，我们了解了矛盾的含义，矛盾双方的对立统一关系构成了矛盾的两个基本属性。同时，我们还了解了矛盾的普遍性和特殊性及其辩证关系。然而有关矛盾问题，面对复杂的事物我们还需要分清主次、区分内部矛盾和外部矛盾，还需要根据矛盾的特殊性坚持具体问题具体分析。人生处处有矛盾，本节课就让我们继续学习第6课：用对立统一的观点看问题，一起探讨如何正确认识并处理好人生矛盾。
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对立统一规律是事物发展的根本规律（中职精品议题式课件共25页含教学设计）
模块3第6课
导入语：同学们，老子曾说过这样一句话：“故有无相生，难易相成、长短相形、高下相倾、音声相和，前后相随”。从这句话中我们可以看出事物内部包含着相反相成的两个方面。这种关系究竟是什么呢？就是矛盾。其实，无论是自然界、人类社会还是人的思想精神领域，人生的发展都离不开矛盾，为什么矛盾不能回避呢？今天我们就一同探究这一话题。
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用发展的观点处理人生问题（中职精品议题式课件共21页含教学设计1视频）
模块3第5课
导入语：同学们，通过上节课人类对宇宙的探索和追问，我们在探秘宇宙中理解了自然界是发展的，从实践的发展和对宇宙认识的过程分析中，我们理解了人类社会的发展和人类对宇宙认识的发展。同时，上节课我们从我国的探月工程的三步走分析中，我们深入理解了量变和质变是事物变化的两种状态；然而走好人生路也需要处理好量变与质变、正确对待顺境与逆境。本节课让我们一起延续上节课的话题，在筑梦星河中学会处理好人生问题。
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世界是永恒发展的（中职精品议题式课件共22页含教学设计2视频）
模块3第5课
导入语：同学们，通过上节课的学习，我们学会用联系的观点看问题，处理好整体与部分的辩证关系、把握系统观念，从联系中把握并处理人与自然、与社会、与自身的关系，走好人生路，学会如何在和谐共处中实现人生发展。其实，人生是变化发展的，也需要我们用发展的观点看问题。然而如何用发展的观点正确处理人生问题，需要我们理解马克思主义哲学关于发展的观点。正如从古至今，我们一直探寻浩瀚宇宙、叩问苍穹，今天这节课我们将在叩问苍穹中感悟永恒发展。
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第一辑（时光老师）：中职必修二议题式教学设计精品课件教案全集
模块2课件打包
总共30个课时（30个框题），每个课时课件教案都是由一线优秀老师精心设计制作，精雕细琢，绝对精品。
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把握时机 调整规划（中职精品议题式课件共28页含教学设计3视频）
模块2第15课
1.政治认同：本课围绕“从健康照护师看职业生涯规划”这一核心议题，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，立志为中国特色社会主义事业、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生了解调整职业生涯规划的必要性，能够积极面对变化，及时调整职业生涯规划，在社会实践中增长才干。
3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，自觉遵守相关法律法规。
4.健全人格：通过直面困惑，引导学生学会把握调整职业生
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明确标准 评价规划（中职精品议题式课件共31页含教学设计3视频）
模块2第15课
1.政治认同：本课围绕“筑梦青春志在四方，规划启航职引未来”这一核心议题，帮助学生加深对国家经济社会发展和自身条件的认识，能够立足国家和社会需要评价自己的职业生涯规划，并及时做出调整。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生掌握增强正确的评价标准和方式，积极吸收他人的意见和建议，树立通过评价促进职业生涯发展的观念。
3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，自觉遵守相关法律法规。
4.健全人格：通过直面困惑，引导学生在原有规
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增强职业适应性（中职精品议题式课件共30页含教学设计4视频）
模块2第14课
1.政治认同：本课围绕“初入职场如何实现角色转变？”这一核心议题，引导学生能够立足国家和社会需要做出正确的价值判断和行为选择，立志为中国特色社会主义事业、为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生自觉践行劳模精神、劳动精神、工匠精神，不断提高职业适应性。
3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，自觉遵守相关法律法规。
4.健全人格：通过直面学校与职场的差异，引导了解学校与职场、学生与职业
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提高规划执行力（中职精品议题式课件共30页含3视频）
模块2第14课
1.政治认同：本课围绕“如何让梦想照进现实？”这一核心议题，引导提高职业生涯规划执行力，提高职业准备的自觉性、主动性，坚定坚持执行规划的信心和决心。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生理解执行职业生涯规划的重要性，提高自立自强、自主自助能力，积极提升自身职业素养。
3.法治意识：通过学生自主讨论和交流，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，自觉遵守相关法律法规。
4.健全人格：通过直面职业困惑，引导学生掌握提高职业生涯规划执行力的方法，正确认识自我，处理
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综合评估 制订规划（中职精品议题式课件共33页含教学设计4视频）
模块2第13课
1.政治认同：本课围绕“探索自我，‘职’引未来”这一核心议题，引导学生运用马克思主义立场、观点和方法全面而客观地分析自身条件和外部环境，认识职业生涯规划的制订与调整。
2.职业精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生在制订和执行职业生涯规划时主动了解与职业活动密切相关的法律知识，树立正确的权利义务观念。
3.法治意识：通过了解相关法律法规，引导学生解决学习、生活中的各种问题，掌握并自觉遵守数字化学习的相关法律法规，学会通过正确的渠道获取信息，增强抵御不良信息的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者
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