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类比推理及其方法（精品议题式课件共29页含教学设计2视频）
王静静2022-04-16 11:08:07选必3第七课人已围观
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简介本课以“他山之石 可以攻玉”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：通过播放视频，引导学生思考在鲁班发明锯的过程中，运用了怎样的思维方法？这种思维方法有何必要性？其客观依据是什么？从而明确类比推理的含义、客观依据、特点及运用中需要注意的问题；环节二：首先，通过电子蛙眼、雷达等仿生学例子，使学生明确类比推理的方法——模拟方法，其次通过三个有关发明的例子讲解提高类比推理的可靠程度的条件，第三，引导学生思考类比推理在现实生活中有哪些运用，从而使学生明确类比推理的作用，最后总结，综合运用类比推理和归纳推理。
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归纳推理及其方法（精品议题式课件共28页含教学设计）
本框题教学设计采用议题式教学，以“归纳推理在侦查中的应用”为主线，设置“锁定嫌犯巧归纳”“断案判断有方法”两个分议题，实现有结构的序列化活动设计，带领学生了解侦查工作离不开不完全归纳推理的运用，这已为长期的侦查实践所证明。帮助学生一步步理解归纳推理的含义、类型、特征及方法。
类比推理及其方法（优质公开课课件共37页含教学设计2视频）
文科班学生对社会政治经济等现象充满兴趣，具有较强的探究与表达愿望，尤其前段时间冬奥会期间，不少热点层出不穷。故本课以“透视冬奥，学会正确运用类比推理”为总议题，首先探索“点火”创意的内涵，带领学生理解类比推理的含义；然后从冬奥会中的“黑科技”，和学生一起明确类比推理的方法，同时，侧重于在两个议题中，不断带领学生找到其中常见的推理错误。
类比推理及其方法（精品议题式课件共29页含教学设计2视频）
本课以“他山之石 可以攻玉”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：通过播放视频，引导学生思考在鲁班发明锯的过程中，运用了怎样的思维方法？这种思维方法有何必要性？其客观依据是什么？从而明确类比推理的含义、客观依据、特点及运用中需要注意的问题；环节二：首先，通过电子蛙眼、雷达等仿生学例子，使学生明确类比推理的方法——模拟方法，其次通过三个有关发明的例子讲解提高类比推理的可靠程度的条件，第三，引导学生思考类比推理在现实生活中有哪些运用，从而使学生明确类比推理的作用，最后总结，综合运用类比推理和归纳推理。
归纳推理及其方法（精品议题式课件共31页含教学设计）
本课以“跨学科融合 习归纳推理”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：以数理知识“平面内一切三角形的内角和都是180度”、“所有金属受热后体积都会膨胀”导入，在调动学生积极性的同时引入归纳推理的定义与类型，随后结合上述事例，讲解完全归纳推理的特点、不完全归纳推理的含义、必要性、特点、逻辑错误，并进行相关的补充小结；环节二：以文史知识“所有太阳系大行星都是沿着椭圆轨道绕太阳运行”导入完全归纳推理的方法，以“所有刑事案件都具有社会危害性”使学生理解如何提高不完全归纳推理的可靠性，并由此导入探求事物因果
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