选必3第二课
把握逻辑要义
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逻辑思维的基本要求（精品议题式课件共37页含教学设计3视频）
选必3第二课
1.政治认同：本课围绕“从形式逻辑看，美国犯了哪些逻辑错误？”这一核心议题，引导学生掌握逻辑思维的基本要求，增强对中国特色社会主义道路的自信。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生提高辨析能力，能够运用形式逻辑的基本规律辨别生活中的逻辑错误。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生通过议学任务，自觉遵循形式逻辑的基本规律，提高学生的公共参与能力。
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时光老师2024-04-12【选必3第二课】资源大小：152MB下载人气：256下载权限：会员需要点数：350点 -
“逻辑”的多种含义（精品议题式课件共33页含教学设计3视频）
选必3第二课
1.政治认同：本课围绕“跟着‘中国外交天团’看何谓逻辑？”这一核心议题，引导学生通过对中国外交天团霸气讲话中体现的“逻辑”，理解逻辑的多重含义，并坚定对中国特色社会主义道路的自信心。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生对比解析“逻辑”一词的不同用法，领会“逻辑学”的研究对象，在思考与交流中增强思维的逻辑性。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生通过议学任务，提升在对话协商、沟通与合作中表达观点、解决问题的能力。
阅读更多 时光老师2024-04-10【选必3第二课】资源大小：223MB下载人气：221下载权限：会员需要点数：350点 -
逻辑思维的基本要求（精品议题式课件共36页含教学设计4视频）
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教师活动
导入新课：
播放视频：《中美针对台湾问题做出公告》
1972年尼克松正式访华，中美关系由此进入了新的篇章。在中美建交前后，两国共同发表了三个联合公报，其中最关键的就是台湾问题。我国始终坚持一个中国原则，这也是中美建交的重要前提。可美国方面的态度却较为含糊，两国经过多次谈判才最终达成一致。
阅读更多 胡老师2024-02-14【选必3第二课】资源大小：170MB下载人气：291下载权限：会员需要点数：350点 -
“逻辑”的多种含义（精品议题式课件共26页含教学设计2视频）
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教师活动
导入新课：
展示图片：《世界逻辑日》
每年的1月14日在世界逻辑史上是一个值得纪念的日子：1901年1月14日塔尔斯基诞生，1978年1月14日哥德尔去世，他们两位都是人类历史上最伟大的逻辑学家。为了纪念两位逻辑学家，2019年11月，联合国教科文组织于巴黎举行第40次大会，正式将每年的1月14日定为世界逻辑日。
阅读更多 胡老师2024-02-12【选必3第二课】资源大小：30.9MB下载人气：172下载权限：会员需要点数：350点 -
逻辑思维的基本要求（精品课件共18页）
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女孩对男孩说：“我说一句关于你的话，如果对了，你告诉我这道题的答案，可以吗？”男孩想：好吧。反正不管她说什么，我都说是错的。但是女孩说完这句话后，男孩绞尽脑汁也想不出拒绝的方法，只好告知这道题的答案。
思考：你能猜到女孩说了什么，并从逻辑上分析原因吗？
阅读更多 2023-06-02【选必3第二课】资源大小：1.88MB下载人气：308下载权限：会员需要点数：150点 -
“逻辑”的多种含义（精品课件共17页含2视频）
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总议题：逻辑的乐趣
议题一：看故事 学逻辑
议题二：析结构 明逻辑
阅读更多 侯老师2023-06-01【选必3第二课】资源大小：155MB下载人气：254下载权限：会员需要点数：150点 -
逻辑思维的基本要求（优质公开课课件共21页含教学设计2视频）
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总议题：思维如何才能有逻辑
课堂导入：
视频：中国与洪都拉斯签建交公报
过渡：自2016年蔡英文上台以来，已陆续有圣多美和普林西比、巴拿马、多米尼加、布基纳法索、萨尔瓦多、所罗门群岛、基里巴斯、尼加拉瓜、洪都拉斯9个国家先后与台湾当局“断交”。至此，世界上已有182个国家同中国建交，而台湾当局所谓“邦交国”仅剩下13个。
阅读更多 2023-05-27【选必3第二课】资源大小：58.4MB下载人气：425下载权限：会员需要点数：350点 -
逻辑思维的基本要求（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
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本课以“破解“算命”套路 探究逻辑规律”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合三个子议题，以“算命”这一话题为教学背景，引发学生兴趣和思考，分析为什么很多人会信任“算命”明确形式逻辑的基本规律，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 秦老师2023-04-14【选必3第二课】资源大小：9.49MB下载人气：629下载权限：会员需要点数：350点 -
“逻辑”的多种含义（精品议题式课件共28页含教学设计4视频）
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本课以“明辨美式强盗逻辑，树立科学逻辑思维”为总议题，在教学流程上设计三个环节，结合两个子议题和一个议学延伸，以美国的“强盗逻辑”为教学背景，引发学生兴趣和思考，了解何为“强盗逻辑”的同时明确逻辑的不同用法，带领学生对“逻辑的多种含义”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。树立家国意识，增强民族自豪感。
阅读更多 秦老师2023-04-13【选必3第二课】资源大小：102MB下载人气：297下载权限：会员需要点数：350点 -
逻辑思维的基本要求（精品议题式课件共26页含教学设计1视频）
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本框题教学设计采用议题式教学，以“侦查审讯中逻辑规律的运用”为主线，设置“同一律纠正逻辑错误”“矛盾律保证思维一致”“排中律不要骑墙居中”三个分议题，实现有结构的序列化活动设计，带领学生通过真实案件了解侦查审讯中逻辑规律的运用。提高思维能力，培养科学精神，解决实际问题。
阅读更多 杜老师2023-01-24【选必3第二课】资源大小：54.8MB下载人气：670下载权限：会员需要点数：300点 -
“逻辑”的多种含义（精品议题式课件共23页含教学设计2视频）
选必3第二课
逻辑是一个我们耳熟能详的词语，但是在现实中真正有逻辑的人并不多。缺乏逻辑性是很多人思维方式上常出现的问题，也因此在生活中我们会遇到既好笑又让人生气的“奇葩逻辑”和“强盗逻辑”。其实，逻辑并不是像大家想象的那么枯燥深奥，它是一种有趣的思维游戏。更为重要的是，逻辑能够帮助我们更加犀利更加深刻地看到这个世界。让我们一起进入逻辑世界吧。
阅读更多 杜老师2023-01-11【选必3第二课】资源大小：20.8MB下载人气：342下载权限：会员需要点数：300点 -
逻辑思维的基本要求（精品议题式课件共19页含教案1视频）
选必3第二课
本节课以“从语言表达中探究逻辑思维规律”为总议题，设置“此“园丁”与彼“园丁”有何差异？”、““不收礼”与“只收”是否有矛盾？”、““禁烟”与“不禁烟”是否两不可？”三个子议题，带领学生对“逻辑思维的基本要求”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑思维规律的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 2021-07-09【选必3第二课】资源大小：16.3MB下载人气：847下载权限：会员需要点数：300点 -
“逻辑”的多种含义（精品议题式课件共14页含教案1视频）
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本节课以“如何科学的把握逻辑的要义？”为总议题，设置“把握逻辑的不同用法”、“明确狭义与广义逻辑学”两个子议题，带领学生对“逻辑的多种含义”进行深入学习探究。将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过学生自主思考、小组成员合作探究，引导学生从当下生活出发，探索学习逻辑的相关内容，坚持马克思主义世界观和方法论的科学精神。
阅读更多 2021-07-01【选必3第二课】资源大小：12.2MB下载人气：582下载权限：会员需要点数：300点 -
逻辑思维的基本要求（优质课件共30页含3视频）
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任何科学都是由他的基本原理组成的，任何科学的基本原理都是这门学科赖以建立的最基础的事实。逻辑学作为一门科学，同样有他的基本原理，但不同的是，逻辑学的基本原理不仅仅和逻辑学有关，更和所有科学有关，可以说，逻辑学时建立所有科学的基石。因为他适用于人类的任何理性的因果推理。也就是说，逻辑学的基本原理是和人类理性的基本原理是一致的。
阅读更多 秦璐2021-01-17【选必3第二课】资源大小：13.4MB下载人气：878下载权限：会员需要点数：160点 -
“逻辑”的多种含义（优质课件共26页含4视频）
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你是否“听过很多道理，却依然过不好这一生。”这完全是你的执行力问题么？这些道理的论证是可靠的么？
阅读更多 秦璐2020-11-05【选必3第二课】资源大小：32.9MB下载人气：615下载权限：会员需要点数：160点
