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必修3《政治与法治》知识框架体系
历史任务：推翻帝国主义和封建主义统治，争取民族独立和人民解放
彻底改变贫穷落后的面貌，实现国家富强和人民幸福
以中国共产党为代表的，主张建立工人阶级（革命性和先进性）领导的，工农联盟为基础的人民共和国，经新民主主义走向社会主义
原因（没有共产党就没有新中国）
①认清革命目的和对象（为什么革命）：推翻三座大山，实现民族独立和人民解放
②找到革命路径（怎么革命）：广泛地发动人民群众特别是 工农群众，形成有组织的、持久的群众运动
③中国共产党一经成立，就把实现共产主义作为党的最高
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02-19【必修3】资源大小：下载人气：828下载权限：会员需要点数：30点 -
必修1《中国特色社会主义》内容介绍与重难点分析
本册教材以马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过回顾人类社会发展的历史进程，阐释人类社会发展规律，阐述社会主义终将代替资本主义是不可抗拒的历史趋势，阐明只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。本册教材重点讲述习近平新时代中国特色社会主义思想，帮助学生树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定中国特色社会主义共同理想，树立共产主义远大理想。
阅读更多 秦宣10-14【教材解读】资源大小：8.5KB下载人气：811下载权限：会员需要点数：5点 -
必修2《经济与社会》框架和体系设计说明
教材解读
一、致谢
二、框架和体系设计的基本原则
三、教材呈现方式选择的基本理念：四化三贴近两尊重
四、框架和体系设计需要回应的关键问题
五、教材的体例结构
六、教材的整体逻辑结构
阅读更多 陈友芳08-11【教材解读】资源大小：7.81KB下载人气：1206下载权限：会员需要点数：10点 -
必修1《中国特色社会主义》框架和体系设计说明
教材解读
一、为什么要建构这个课程模块？——课程建构的主旨
二、为什么用“中国特色社会主义”命名？——课程目标的设置
三、如何把握本模块在必修课程中的站位？——课程目标的实施
四、如何认同整合教材内容的构思？——解构教材逻辑框架
六、如何理解教材叙事的逻辑？——读懂教材内容的叙述方式
七、如何理解教材内容的呈现方式？——教材编写体例的规范
八、如何使用教材完成既定的教学任务？——把握教材容量的基本维度
九、如何贯彻“活动型学科课程”的理念？——把握活动设计体系的要领
十、如何依循素养导向评价教材使用
阅读更多 朱明光08-11【教材解读】资源大小：9.19KB下载人气：2441下载权限：会员需要点数：10点 -
选择性必修课程模块2《法律与生活》定位和内容
教材解读
民事权利与义务：公民
家庭与婚姻：家庭
就业与创业：社会
社会争议解决
阅读更多 王敬波08-09【教材解读】资源大小：578KB下载人气：1975下载权限：会员需要点数：0点 -
思想政治课程模块内容的框架分析--《政治与法治》《法官与律师》
教材解读
基本定位
以党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一为框架，讲述党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，为培育学生思想政治素养奠定政治立场与法治思维的基础。
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