模块1第4课

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• 社会主义市场经济体制（中职精品议题式课件共28页含教学设计3视频）

  模块1第4课

  1.政治认同：本课围绕“中国高铁从‘跟跑’到‘领跑’——解密社会主义市场经济体制优越性”这一核心议题，引导学生了解社会主义市场经济发展的过程，感悟社会主义市场经济的优越性。
  2.职业精神：通过对议题延伸的探究和讨论，引导学生弘扬劳动精神，崇尚劳动、热爱劳动，培养学生的职业精神。
  3.法治意识：通过对《中华人民共和国职业教育法》的解析，引导依法有序参与市场经济活动，增强学生的法治意识。
  4.健全人格：通过小组合作探究的方式，加强学生沟通能力，引导学生学会适应环境。
  5.公共参与：通过议学活动，引导广

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• 按劳分配为主体、多种分配方式并存（中职精品议题式课件共25页含教学设计3视频）

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  1.政治认同：本课围绕“小账本见证乡村振兴——从农民账本看我国的分配制度”这一核心议题，引导学生了解我国分配制度的内容和优越性，感悟和认同我国的分配制度。
  2.职业精神：通过对议题延伸的探究和讨论，引导学生弘扬劳动精神，崇尚劳动、热爱劳动，培养学生的职业精神。
  3.法治意识：通过对《中华人民共和国职业教育法》的解析，引导学生了解法律，学会用法律捍卫自己的权利，增强学生的法治意识。
  4.健全人格：通过小组合作探究的方式，加强学生沟通能力，引导学生学会适应环境。
  5.公共参与：通过议学活动，引导广大青

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• 公有制为主体、多种所有制经济共同发展（中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频）

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  1.政治认同：本课围绕“‘小包裹’如何跑出‘加速度’？——从快递业发展看‘两个毫不动摇’”这一核心议题，引导学生了解我国生产资料所有制的主要内容，支持国家依法保护和管理各种所有制经济，感悟和认同我国生产资料所有制的优越性。
  2.职业精神：通过对议题延伸的探究和讨论，引导学生了解企业家精神，培养学生的职业精神。
  3.法治意识：通过对《中华人民共和国职业教育法》的解析，引导学生了解法律，学会用法律捍卫自己的权利，增强学生的法治意识。
  4.健全人格：通过运用唯物史观的基本观点和矛盾分析法，引导学生能够在新

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