必修4
哲学与文化 第一单元 探究世界与把握规律 第二单元 认识社会与价值选择 第三单元 文化传承与文化创新
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坚持唯物辩证法 反对形而上学（精品议题式课件共26页含教学设计2视频）
必修4综合探究一
本课以“俄乌局势持续动荡，有解还是无解？”为总议题，设置三个议题，3个活动。议题一： 五大关键词看俄乌冲突对世界的影响，通过当下国际热点，拉近与学生的距离，激发学生学习兴趣，引导学生关注。通过设置情境和阅读资料，让学生进行情境探究和思考，结合教材内容归纳辩证法和形而上学之间存在的差异和斗争。议题二：用矛盾观点分析俄乌冲突的解决方法，人类要实现真正持久的和平道路还有很长的路要走，用矛盾观点分析俄乌冲突如何才能推动长久和平的实现。结合教材内容归纳唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧。议题三： 透过俄乌冲突
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微言老师2022-10-29【必修4综合探究一】资源大小：45.5MB下载人气：260下载权限：会员需要点数：300点 -
社会历史的主体（精品议题式课件共29页含教学设计1视频）
必修4第五课
本节课以“丹心如一为人民，一枝一叶总关情”为总议题，通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了三个子议题。子议题一：寻足迹-谁能续写乡村振兴新篇章；子议题二：促改革-翻天覆地大蜕变的压舱石；子议题三：看中国-如何解锁乡村振兴的密码。通过三个子议题，阐述了社会历史的主体及其作用，坚持群众观点和群众路线等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从我国乡村振兴出发，探寻社会历史主体的相关知识。
阅读更多 微言老师2022-10-28【必修4第五课】资源大小：62.2MB下载人气：904下载权限：会员需要点数：300点 -
在实践中追求和发展真理（省赛二等奖作品含上课课件教学设计说课课件说课稿）
必修4第四课
本课以“问九天，赴星海”在实践中追求和发展真理为总议题，通过总议题确立学习的主线，统领本框学习，吸引学生探索的兴趣。分议题一：在实践中追求真理，科学认识地球。通过课件内容展示情境一，关于地球的不同认识来引出该议题，得出真理的客观性。展示情境二，神州十三号载人航天飞行任务的剪辑片段，得出真理的具体性和条件性。分议题二：在实践中科学探索星辰大海。该议题中展示中国载人航天工程三步走计划，得出认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。展示情境三，神州十二、十三、十四的不同任务，突出“造船为建站，建站为应
阅读更多 振玲老师2022-10-19【必修4第四课】资源大小：105MB下载人气：1479下载权限：会员需要点数：400点 -
正确认识中华传统文化（市赛一等奖作品含课件教案4视频）
必修4第七课
同学们，近年来，在我们身边出现了非常多的民族风、国潮热，有人戏称它是“文化复古主义”、有人则高呼“传统文化迎来了春天”，你怎么看待这些现象产生的根源呢？今天我们将一起来走进我们的中华传统文化，在“三地、三观、三悟”总议题的指引下，通过三个分议题，来揭开我们的困惑。
阅读更多 薛峰2022-10-12【必修4第七课】资源大小：277MB下载人气：1133下载权限：会员需要点数：350点 -
世界是普遍联系的（优质公开课课件共27页含教学设计）
必修4第三课
本节课以从政治承诺到背信弃义：佩洛西的迷航之旅——析世界是普遍联系的为总议题，以五条活动线为载体设置两个分议题，首先导入部分，通过对美国国会众议长佩洛西不顾中方強烈反对和严正交涉，窜访中國台湾地区对中美关系乃至全球的影响分析导入本框主题——世界是普遍联系的。其次，两个分议题分别是：一、挟洋自重，玩火自焚。该部分首先通过活动以组内商议的方式引导学生思考国际社会高度关注中方的反制措施的原因以及反制措施对台湾造成的影响并以此学习联系的具体内涵及其普遍性特点。然后通过活动活动以组内商议的方式说明实现祖国的统一是历
阅读更多 2022-10-11【必修4第三课】资源大小：11.5MB下载人气：862下载权限：会员需要点数：300点 -
社会历史的发展（精品议题式课件共37页含教学设计3视频）
必修4第五课
本节课以“治理智慧释放中国经济磅礴动能，社会主义市场经济体制优势日益彰显”为总议题，通过社会主义市场经济这个议题吸引学生能更好的理解社会发展的规律。通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了两个子议题。子议题一：根植中国的土壤，今日中国为何能？；子议题二：翻天覆地的巨变，今日中国如何能？；子议题三：扬帆起航，如何谱写明日中国发展新篇章？通过三个子议题，阐述了社会历史发展的规律及其总趋势等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从我国社会主义市场经济出发，探寻社
阅读更多 微言老师2022-10-09【必修4第五课】资源大小：121MB下载人气：599下载权限：会员需要点数：300点 -
人的认识从何而来（优质公开课课件共36页含教学设计2视频）
必修4第四课
导入： 播放视频（沪苏通大桥的介绍）
第一篇 天堑通途：洞悉人与自然和谐共生
提问：谈谈你对沪苏通长江公铁大桥的认识？
设计意图：通过学生的回答，对答案进行分类，得出认识的含义和类型。
阅读更多 2022-10-04【必修4第四课】资源大小：100MB下载人气：705下载权限：会员需要点数：300点 -
社会历史的本质（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
必修4第五课
本节课以“致敬航天精神 逐梦星辰大海”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解实践、社会存在和社会意识的重要性。通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了两个子议题。子议题一：联通天地，逐梦“太空定居”新起点；子议题二：弘扬精神，筑梦“太空之家”新时代。通过两个子议题，阐述了社会历史的本质是实践，社会存在和社会意识等知识。两个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从我国空间站出发，探寻社会历史的本质的相关知识。
阅读更多 微言老师2022-10-03【必修4第五课】资源大小：165MB下载人气：582下载权限：会员需要点数：300点 -
在实践中认识和发展真理（精品议题式课件共33页含教学设计6视频）
必修4第四课
本节课以“坚定不移地走好中国式“两山论”新理念”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解在实践中追求和发展真理的重要性。通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了三个子议题。子议题一：走好当前的路--从“两山论”新理念的实践中探究真理的内涵；子议题二：回望来时的路--从“两山论”新理念的艰辛探索中探究真理的特征；子议题三：展望未来的路--从“两山论”新理念的发展中探究真理的过程。通过三个子议题，阐述了真理的含义、特点、追求真理是一个过程等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通
阅读更多 微言老师2022-09-25【必修4第四课】资源大小：139MB下载人气：676下载权限：会员需要点数：300点 -
人的认识从何而来（精品议题式课件共30页含教学设计3视频）
必修4第四课
本节课以“秉持“双碳”理念 助推经济发展”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解人的认识从何而来，是不是凭空产生？通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了三个子议题。子议题一：思索：科学认识“双碳”理念；子议题二：源起：“双碳”理念从何而来；子议题三：践行：深挖“双 碳”实现路径。通过三个子议题，阐述了认识的含义、实践的含义、特点、基本形式以及实践与认识的辩证关系等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学生从我国双碳理念出发，探寻认识与实践的相关知识
阅读更多 微言老师2022-09-20【必修4第四课】资源大小：70.1MB下载人气：765下载权限：会员需要点数：300点 -
世界是普遍联系的（优质公开课课件共27页含教学设计4视频）
必修4第三课
导入新课：
1997年7月1日，中国政府恢复对香港行使主权，香港特别行政区成立。回归25年来，香港充分发挥“一国两制”制度优势，经济社会繁荣稳定，“一国两制”在香港的实践取得巨大成功。对此社会各界举办了各种庆祝活动，共迎香港回归25周年。今天我们将以“潮涌香江千帆竞，勠力同心再启程”为总议题，通过回首香港回归的始末、展望香港发展的未来，深刻剖析香港与祖国的关系，学习唯物辩证法的联系观，第三课第一框：世界是普遍发展的。
阅读更多 胡占军2022-09-16【必修4第三课】资源大小：288MB下载人气：888下载权限：会员需要点数：400点 -
唯物辩证法的实质与核心（精品议题式课件共36页含教学设计6视频）
必修4第三课
本节课以“矛盾观--砥砺创新担使命 航天报国正当时”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解抽象的矛盾观点，通过视频和材料，导入新课。本课主要设置了三个子议题。子议题一：中国航天工业发展，如何变危为机？子议题二：中国特色航天之路，如何做到同与异？子议题三：中国航天科技发展，如何把握主次？通过三个子议题，阐述了矛盾的含义、基本属性、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系、坚持两点论和重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析的方法论等知识。三个议题环环相扣，将培养学生的学
阅读更多 微言老师2022-09-15【必修4第三课】资源大小：159MB下载人气：1062下载权限：会员需要点数：360点 -
世界是永恒发展的（精品议题式课件共38页含教学设计4视频）
必修4第三课
本节课以“百年奋斗砺初心，迈向伟大复兴新的赶考路”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过视频《百年仍是少年》导入本课，结合社会现实来吸引学生对本课探索的兴趣，能够拉近学生距离，产生共鸣。分议题一：开天辟地 党在新民主主义革命时期完成救国大业，通过材料，新民主主义革命时期历史是中国共产党由小到大、由弱到强、不断从胜利走向更大胜利的创业史、奋进史，强调发展的普遍性；分议题二：改天换地 党在社会主义革命与建设时期完成兴国大业，通过《新中国成立》视频让学生总结发展的实质。分议
阅读更多 微言老师2022-09-14【必修4第三课】资源大小：123MB下载人气：816下载权限：会员需要点数：300点 -
世界是永恒发展的（市级优质课共24页含教学设计）
必修4第三课
本课围绕总议题“砥砺奋进 中华有为”，以华为5G技术发展为主线设置三个分议题：议题一“中国的华为 世界的5G”通过明确5G技术是不是新事物以及5G与之前的几代通信技术之间的关系，探究区分新旧事物的标准，引导学生理解事物发展的前途是光明的；议题二“成功绝非偶然”以“华为的技术创新历程”设置议学情景，以“在事物发展的过程中，量变与质变哪个更重要？”为题展开辩论，引发思维碰撞，引导学生深刻理解量变与质变的辩证关系；议题三“伟大的背后都是苦难”通过引入美国对华为的技术封锁、孟晚舟事件等时政，引导学生思考应对之策，
阅读更多 姚婷婷2022-09-12【必修4第三课】资源大小：3.07MB下载人气：1173下载权限：会员需要点数：300点 -
世界是永恒发展的（优质公开课课件共27页含教学设计3视频）
必修4第三课
6月22日晚，国家主席习近平以视频方式出席金砖国家工商论坛开幕式并发表题为《把握时代潮流 缔造光明未来》的主旨演讲。习近平指出，当前，世界百年变局和世纪疫情相互交织，各种安全挑战层出不穷，世界经济复苏步履维艰，全球发展遭遇严重挫折。对此，习近平总书记提出并回答了摆在我们面前的时代之问：世界向何处去，我们怎么办？今天我们将以此为总议题，通过此次金砖会晤期间习近平总书记对这一时代之问的回答，直面世界发展问题，学习唯物辩证法的发展观，第三课第二框：世界是永恒发展的。
阅读更多 2022-09-10【必修4第三课】资源大小：47.8MB下载人气：676下载权限：会员需要点数：300点 -
世界是普遍联系的之联系的普遍性、客观性与多样性（优质公开课课件共19页含教学设计导学案2视频）
必修4第三课
各位同学们大家好！上一节课我们学习了世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。今天，我们继续来探究世界的规律。我讲几句谚语，同学们思考我们的学习内容。城门失火殃及池鱼；唇亡齿寒；牵一发而动全身；
学生回答：联系
同学们答对了，今天我们来探究哲学第三课把握世界的规律——第一节《世界是普遍联系的》。
请看学习目录：疫情爆发——众志成城——命运与共。
首先进行第一部分的学习：疫情爆发。
阅读更多 尚林林2022-09-10【必修4第三课】资源大小：51.9MB下载人气：666下载权限：会员需要点数：180点 -
世界是普遍联系的（精品议题式课件共33页含教学设计3视频）
必修4第三课
本节课以“醉翁之意不在酒，俄乌冲突观世界”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过视频《70秒回顾俄乌冲突大事件》导入本课，结合社会现实来吸引学生对本课探索的兴趣，能够拉近学生距离，产生共鸣。分议题一：海内存知己，天涯若比邻---联系的眼光看俄乌，通过《俄乌冲突或引爆全球粮食危机》视频，结合有关俄乌冲突为什么会引爆全球粮食危机，强调世界是普遍联系的，引出联系的含义与特点；分议题二：善弈者谋势，不善者谋子 ---联系的观点评俄乌，通过《联合国粮农组织首席经济学家表示 俄乌
阅读更多 微言老师2022-09-07【必修4第三课】资源大小：72.8MB下载人气：816下载权限：会员需要点数：300点 -
运动的规律性（精品议题式课件共39页含教学设计4视频）
必修4第二课
本节课以“天眼望苍穹，聆听宇宙的声音”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过科技的发展，来吸引学生对本课探索的兴趣。分议题一：宇宙亿万年，日月顺天道。通过三个问题来引出本议题，阐明了一切事物的运动发展是有客观规律的；分议题二：逐梦探星河，遥观万里波。阐述了主观能动性与客观规律性的辩证关系，必须尊重客观规律，才能正确发挥主观能动性；分议题三：强国凭科技，务实以求真。阐明了必须把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重
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世界的物质性（精品议题式课件共36页含教学设计4视频）
必修4第二课
本节课以“发展航天科技，探索宇宙奥秘”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习。分议题一：奔月篇--科技追溯自然的本质。通过三个问题来引出本议题，主要了解自然界的物质性，包括自然界的物质性原理与辩证唯物主义物质概念；分议题二：成就篇--科技暗藏社会的密码。人类社会的物质性，阐述了人类社会的产生及劳动的重要性；分议题三：展望篇--科技构建人类的未来。阐明了意识是物质世界长期发展的产物，从多角度分析意识的起源，阐明意识与物质的关系。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教
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科学的世界观和方法论（精品议题式课件共34页含教学设计5视频）
必修4第一课
本节课以“民族觉醒，探索救国救民之路”为总议题，通过总议题确立学习的主线，明确所学知识的范围，来统领本框学习，通过共产党人为革命抛头颅洒热血，来吸引学生对本课探索的兴趣。分议题一：动荡年代，伟大使命的召唤。通过两个问题来引出本议题，主要了解马克思主义哲学产生的历史条件及意义；分议题二：时代要求，哲学的伟大变革。阐明马克思主义哲学的三个基本特征；分议题三：一脉相承，永不过时的主义。阐明了中国共产党把马克思主义列宁主义基本原理与中国具体实际相结合，使马克思主义哲学不断在中国发展，并有力指导中国的发展实践，体现
阅读更多 微言老师2022-08-26【必修4第一课】资源大小：123MB下载人气：636下载权限：会员需要点数：300点 -
哲学的基本问题（精品议题式课件共36页含教学设计5视频）
必修4第一课
本节课以“仰望长空，千年梦圆在今朝”为总议题，通过这个议题吸引学生能更好的了解抽象的哲学，调动学生对学习哲学的兴趣，通过观看视频，导入新课。本课主要设置了下三个子议题。子议题一：扬帆起航，探寻世界本源。通过探索太空，了解思维与存在的关系问题。子议题二：耕耘星海，感悟哲学魅力。通过对问题的探讨，了解为什么我们要解决思维与存在的关系问题。子议题三：逐梦前行，笃思两大阵营。通过探讨知道什么是唯心主义，什么是唯物主义，基本形态有哪些。三个议题环环相扣，将培养学生的学科核心素养作为教学设计重点，通过合作探究，引导学
阅读更多 微言老师2022-08-22【必修4第一课】资源大小：203MB下载人气：1044下载权限：会员需要点数：300点 -
坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义（精品议题式课件共26页含教学设计4视频）
必修4综合探究三
本课以“如何发展中国特色社会主义文化？”为总议题，通过五个分议题来学习坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义。议题一：走向共和——张之洞谈维新变法；议题二：崩塌的美国人权记录；议题三：一元指导和百花齐放；议题四：牢牢掌握意识形态工作领导权；议题五：马克思主义这一理论犹如壮丽日出。五个议题层层深入，让学生懂得当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信，明确发展中国特色社会主义文化必须坚持以马克思主义为指导。
阅读更多 薛峰2022-08-17【必修4综合探究三】资源大小：314MB下载人气：384下载权限：会员需要点数：300点 -
文化强国与文化自信（精品议题式课件共29页含教学设计3视频）
必修4第九课
本课以“一起到北大和清华走一走”为总议题，通过两个分议题来学习文化强国建设与文化自信培育。在议题一：建设文化强国，带领学生掌握建设文化强国要弘扬主旋律，传播正能量，培育和践行社会主义核心价值观，提高人们的道德修养和科学文化修养，推动文化事业和文化产业发展：在议题二：坚定文化自信中，带领学生探究文化自信对国家、民族，对中华民族伟大复兴的重要意义，帮助学生懂得当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想的自信。
阅读更多 薛峰2022-08-16【必修4第九课】资源大小：165MB下载人气：771下载权限：会员需要点数：300点 -
文化发展的基本路径（精品议题式课件共30页含教学设计5视频）
必修4第九课
本课以“国潮”崛起正当时为总议题，通过三个分议题来明确文化发展的基本路径。在议题一：故宫文创之从深闺走向大众中，和学生一起探讨文化发展时要坚定理想信念，坚持以人民为中心；在议题二：故宫文创之传统走向现代中，带领学生明确文化发展要立足时代之基 回答时代问题；在议题三：故宫文创之跨界有惊喜中，从融通不同资源，实现综合创新的角度探索文化发展的路径。
阅读更多 薛峰2022-08-12【必修4第九课】资源大小：186MB下载人气：1016下载权限：会员需要点数：300点 -
坚持历史唯物主义 反对历史虚无主义（精品议题式课件共15页含教学设计3视频）
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本课以“如何正确看待历史问题及评价历史人物？”为总议题，通过三个分议题来学习坚持以马克思主义为指导发展中国特色社会主义。议题一：听习大大讲马克思；议题二：听习大大讲人民；议题三：辱骂亵渎历史英雄的人，简直丧尽天良。三个议题层层深入，让学生懂得历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。我们要坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。要坚持正确方向、把握正确导向，准确把握中国人民抗日战争的历
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