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公有制为主体 多种所有制经济共同发展（区赛一等奖作品含课件教学设计导学案）
涂佳丽2021-11-09 14:05:02必修2第一课人已围观
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简介导入：（播放表彰大会背景音乐，营造情境）尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！今天很高兴跟大家在这里参与一场特殊的会议，有同学会说，这场会议不是在北京召开了吗？是的，全国脱贫攻坚表彰大会已经召开，会上我们不仅表彰了许多优秀的个人和集体，更是向全世界宣布中国已经消除绝对贫困，中国人民在人类反贫困斗争中创造了人间奇迹。而我们湖南湘西的十八洞村作为精准扶贫的首倡之地更是多次受到表扬，那么今天我们就在这里举行“十八洞村脱贫攻坚表彰大会“，首先有请十八洞村的代表分享他们的脱贫故事。
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1.政治认同：通过“中国企业何以撑起杭州亚运会”导入，引导学生感悟公有制经济和非公有制经济对我国经济社会发展的意义，引导学生全面把握和认同我国社会主义初级阶段的生产资料所有制，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。 2.科学精神：通过观点辨析，澄清模糊认识，正确理解公有制经济与非公有制经济的关系，学会用辩证的观点看待我国社会主义初级阶段的生产资料所有制。 3.法治意识：通过学习，引导学生理解社会主义初级阶段各种所有制经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，以培养学生的法治建设。 4.公
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1.政治认同：通过“云南白药混改启示录”的案例贯穿本课，引导学生理解和认同国家改革方向和政策措施，明确坚持“两个毫不动摇”的现实原因，坚定中国特色社会主义制度自信，坚定走中国特色社会主义道路。 2.科学精神：结合具体实践案例，让学生透过现象看本质，树立辩证思维和科学思维，提高学生独立思考能力，小组合作能力，课堂参与能力、综合探究能力及理论联系实际能力。 3.公共参与：引导学生从感性到理性、从理论到实践去感知为什么要坚持“两个毫不动摇”，引导学生在实践中真正理解并落实习近平新时代中国特色社会主义经济思想
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