选必3第八课
把握辩证分合
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分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共33页含教学设计2视频）
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导入新课：
党的十八大以来，习近平总书记多次深入基层考察调研，顶风雪、冒酷暑、踏泥泞，一路走、一路看，一路思考、一路指引中国发展的前进方向。
今天就让我们以“为一域增光，为全局添彩。”为总议题，跟随总书记的足迹，统筹发展全局，了解分析与综合思维的含义及其辩证关系。
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胡老师2024-05-13【选必3第八课】资源大小：156MB下载人气：208下载权限：会员需要点数：350点 -
辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共37页含教学设计4视频）
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1.政治认同：本课围绕“解析微短剧爆火背后蕴含的辩证思维”这一核心议题，引导学生辩证思维去解读时政热点问题，体悟辩证思维的意义，增强学生的政治认同。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生理解辩证思维与形而上学思维的区别，提升学生的科学素养。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生理解辩证思维的特征，能够结合辩证思维评析生活中常见的推理错误，增强学生的公共参与素养。
阅读更多 时光老师2024-05-11【选必3第八课】资源大小：345MN下载人气：306下载权限：会员需要点数：350点 -
辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
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导入新课：
在春天的北方街头，往往会出现两种人：一种在满城飞絮里，与满街路人一起走到白头；另一种则戴着口罩，留着鼻涕打着喷嚏两眼泪汪汪。不管是哪一种人，可能都会在心里质问三连：为什么？为什么要种这么多杨柳树？到底是谁对杨柳爱得深沉？
今天就让我们以“理性对待飞絮，坚持辩证思维”为总议题，了解飞絮背后的现实原因，了解辩证思维的含义和特征，学会运用辩证思维正确看待生活中的各种现象。
阅读更多 胡老师2024-05-06【选必3第八课】资源大小：82.8MB下载人气：223下载权限：会员需要点数：350点 -
分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共37页含教学设计3视频）
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1.政治认同：本课围绕“‘神十八’成功发射，包含哪些知识点？——运用分析与综合揭秘”这一核心议题，引导学生理解分析与综合的辩证关系，培养探索能力，增强学生的政治认同。
2.科学精神：通过学生自主讨论和交流，引导学生自觉运用辩证的分析与综合方法，提高理解问题、分析问题和解决问题的能力。
3.公共参与：通过议学活动的开展，引导学生运用相关知识解决实际生活中出现的问题，作出正确的价值判断与价值选择。
阅读更多 时光老师2024-04-26【选必3第八课】资源大小：260MB下载人气：210下载权限：会员需要点数：350点 -
分析与综合及其辩证关系（精品课件共18页含1视频）
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总议题：看五一调休惹众怒思破解之道
一、认识
二、破解
阅读更多 侯老师2023-05-31【选必3第八课】资源大小：12.9MB下载人气：318下载权限：会员需要点数：180点 -
分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共32页含教学设计6视频）
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本课以“以分合视角理解和把握中国式现代化”为总议题，在教学流程上设计两个环节，结合两个子议题，以了解何为中国式现代化为情境背景，引发学生学习兴趣，分析中国式现代化五大特征与中国共产党的领导的具体本质要求，了解分析与综合的含义，通过对比中国和西方的现代化区别，和判断中国式现代化与现代化之间的关系掌握分析和综合的辩证关系及具体运用要求。
阅读更多 秦老师2023-04-27【选必3第八课】资源大小：245MB下载人气：383下载权限：会员需要点数：350点 -
辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共30页含教学设计5视频）
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本课以“运用辩证思维，践行“双碳”之诺”为总议题，在教学流程上设计两个环节，结合三个子议题，以“双碳之诺”中国在行动为情境背景，引发学生学习兴趣，分析因为全球气候变暖所提出的双碳目标，理解辩证思维方法的含义及其与形而上学思维方法的区别，了解双碳行动的具体落实，了解辩证思维具有整体性和动态性的特点，分析中国是如何贯彻落实节能减排行动，完成双碳承诺，实现人与自然的和谐发展的。
阅读更多 秦老师2023-04-26【选必3第八课】资源大小：291MB下载人气：431下载权限：会员需要点数：350点 -
分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共24页含教学设计1视频）
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本节课以“东数西算”为情境，设置了三个篇章“东数西算背景”“一体化数据中心布局”“东西部协同联动”，分别对应3个子议题构成了本节课完整的逻辑主线；本课将培养学生学科核心素养作为教学设计重点，通过有梯度的任务设置，层层推进教学，引导学生辩证分析我国算力建设中遇到的问题，通过经历探究过程，提高思维的能力，提升思维的品质，培养科学精神。
阅读更多 杜老师2023-03-21【选必3第八课】资源大小：25.1MB下载人气：279下载权限：会员需要点数：300点 -
辩证思维的含义与特征 （精品议题式课件共30页含教学设计2视频）
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本节课以“从太空旅行把握辩证思维”为总议题，设置“太空旅行的利弊给人们什么启示？”、“联合国秘书长的话说明了什么问题？”、“太空旅游大门什么时候向普通人开启？”三个子议题，带领学生对“辩证思维的含义与特征”进行深入学习探究。对生活进行加工，筛选出与教学内容密切相关的典型情境——太空旅行，进行整理和编排，创设有“魂”、有“识”、有“思”、有“行”、有“变”的情境，进行价值引领。设置一系列问题，促学生自我思考，组织小组讨论，促学生交流展示，并在课后以小任务和小项目的形式，鼓励学生关注时政，引导学生关注国家、社
阅读更多 杜老师2023-03-20【选必3第八课】资源大小：82.7MB下载人气：344下载权限：会员需要点数：300点 -
分析与综合及其辩证关系（精品议题式课件共28页含教学设计2视频）
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本课以“共同抓好大保护 协同推进大治理”为总议题，按照教材内容，分为三个环节。环节一：由歌曲《黄河大合唱》导入，由“保卫”黄河过渡到“保护”黄河，探究十八大以来我们是如何创作新时代的黄河大合唱；随后播放视频，引导学生思考治理黄河的过程中运用了怎样的思维方法？为什么要使用这样的思维方法？由此学习分析思维的必要性、含义、方法和特征。环节二：阅读材料，引导学生思考“黄河流域治理：要打一套复杂组合拳”运用了怎样的思维方法？为什么要运用这样的思维方法？由此学习综合思维的必要性、含义、方法、特征和必要性。环节三：播放
阅读更多 王静静2022-04-21【选必3第八课】资源大小：270MB下载人气：385下载权限：会员需要点数：300点 -
辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
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本课以“星辰大海 永无止境”为总议题，按照教材内容，分为两个环节。环节一：由四个看似不相关联的事物导入，随后播放视频，引导学生思考我国为什么投入巨资去发展航天产业？得出结论：用辩证思维的观点看问题；随后在此基础上讲解辩证思维的含义、发展历程、必要性，以及与之相对的形而上学思维的含义与弊端。环节二：首先，引导学生思考中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？如何看待载人航天工程各子系统与总系统之间的关系？从中理解整体性是辩证思维的重要特征；随后，播放视频，引导学生思考如何看待载人航天工程的“三步走”战略？这
阅读更多 王静静2022-04-21【选必3第八课】资源大小：308MB下载人气：698下载权限：会员需要点数：300点 -
分析与综合及其辩证关系（优质课件共29页）
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十八大以来，站在新的历史起点，习近平总书记强调我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。如何统一认识和实践，如何把握机遇与挑战，如何做到继承与创新？必须更加自觉的运用辩证思维的方法。通过分析思维的精确定位和综合思维的整体指导作出最为有利的战略抉择，推动我们的事业向前发展。那么我们本节课通过学习《分析与综合及其辩证关系》来学会在分析与综合的对立统一中，推动认识不断地由低级向高级发展。
阅读更多 邱陆语2021-05-19【选必3第八课】资源大小：下载人气：377下载权限：会员需要点数：100点 -
分析与综合及其辩证关系（优质课件共27页含3视频）
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思维方法和我们的生活是息息相关的，是我们思考问题，解决问题的重要方法和思路。一分为二是分析，二合一是综合。在生活中，凡是把事物分开的，或分割，或分别开来，都是在分析的范畴里面，而不仅仅指把事物的正反两面分别开来。同样，凡是把事物的两个不同点，或者把两个不同的事物联系起来，就已经是综合了
阅读更多 秦璐2021-03-15【选必3第八课】资源大小：6.8MB下载人气：472下载权限：会员需要点数：160点 -
辩证思维的含义与特征（优质课件共31页含5视频）
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在社会生活中，争议是无处不在的，比如对于企业的重大决策，在内部会产生分歧；商家之间在市场竞争中，也会发生争议。如何解决分歧和争议，这也涉及思维方式的问题。
阅读更多 秦璐2021-03-08【选必3第八课】资源大小：25.9MB下载人气：600下载权限：会员需要点数：160点
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- 辩证思维的含义与特征（精品议题式课件共32页含教学设计3视频）
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- 分析与综合及其辩证关系（优质课件共29页）
