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开学第一课：走进高中思想政治课（精品录课视频和配套课件教学设计）
2020-08-27 19:43:19必修1第一课人已围观
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简介三、教学过程
（一）导入新课
教师活动：大家好，这一节课让我们一起走进高中思想政治课，一起来了解高中思想政治课是一门怎样的课程、为什么要学习高中思想政治课及如何学好高中思想政治课这三个问题。如果我问大家，你想成为什么样的青年？你会如何回答？
学生活动：师生互动
教师活动：其实，习近平总书记对广大青年寄予厚望，他希望广大青年能成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
设计意图：师生互动，活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣
随机图文
科学社会主义的理论与实践（优质议题式课件共33页含教学设计导学案4视频）
展示材料： 材料一：资本主义社会的形成，是一个充满侵略、征服、掠夺、残杀和奴役的过程，这个过程是“用血和火的文字载入人类编年史的”。 材料二：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。” 材料三：漫画《资本家的剥削》 提出问题：通过阅读材料，结合漫画，请问材料反映了怎样的社会现状？这种现状会加剧什么的对立？
科学社会主义的理论和实践（精品议题式课件共29页含教学设计3视频）
1.政治认同：通过“讲一段史”的课堂议学活动，引导学生理解科学社会主义产生的历史条件，增强对科学社会主义的认同和理解，增强社会主义社会必然代替资本主义社会的信心和决心，拥护好我国的中国特色社会主义制度。 2.科学精神：通过“读一本书”的课堂议学活动，引导学生明确科学社会主义的理论基石即唯物史观和剩余价值学说，通过阅读《共产党宣言》，增强对科学社会主义的科学性和真理性认识，同时科学认识人类社会历史的发展规律和社会基本矛盾运动。 3.公共参与：通过“唱一首歌”的课堂议学活动，引导学生理解科学社会主义如何实
原始社会的解体和阶级社会的演进（精品议题式课件共30页含教学设计2视频）
核心素养目标 1.政治认同：通过读《资本论》的课堂活动，引导学生理解资本主义私有制及其剥削关系，增强对我国社会主义制度的认同和理解，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信和制度自信。 2.科学精神：通过辨析式教学方法，引导学生辨析“原始社会是不是人类理想的社会？”、“奴隶社会是不是人类历史的倒退？ ”、“封建社会是不是人类最黑暗的时代？”、“资本主义社会是不是无剥削的社会？”，让学生把握好社会基本矛盾运动的本质与规律。 3.公共参与：通过分小组讲述丝绸之路的历史故事，让学生学会与他人交流讨
科学社会主义的理论与实践（优质课件共58页含1视频）
子议题一：穿越时空的对话 子议题二：与马恩的对话 子议题三：与列宁的对话
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