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正确认识中华传统文化（精品议题式课件共31页含教学设计3视频）
薛峰2022-07-20 17:25:22必修4第七课人已围观
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简介本框题设计了一个总议题和两个分议题。通过总议题：“上新”了的三星堆，火“出圈”的中华文化，来引领学生的学习，议题一：从二里头到三星堆，探秘多元一体的中华文明，带领学生感受中华优秀传统文化的主要内容及特点，包括中华文化的产生发展、中华优秀传统文化的主要内容及特点；议题二：“得IP者得天下”，三星堆是如何来圈粉的？引导学生感悟中华传统文化的当代价值，包括正确对待中华传统文化的态度以及中华传统文化的当代价值，要推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。
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（1）借助河南卫视系列文艺节目，认识各类文化现象。并且通过“文化”一词的中西方词源分析，理解文化的内涵。解构江山图的一帧一画，明确文化与实践的关系，辨析文化与文明的区别。 （2）通过观看视频和情境体验，结合《新千里江山图》的创作背景、内容理念和社会效益的时评材料，分析和把握文化与经济政治之间的相互关系。 （3）结合《新千里江山图》的出圈热潮体会文化在社会、个人以及民族层面的功能，认同中华优秀文化，牢固树立文化自信，自觉成为文化的传承者和弘扬者。
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1.政治认同：通过搜集整理和表达展示中华服饰的视频、图片和文字，多角度认识中华文化的形成发展的条件、了解中华优秀传统文化的主要内容和特点，认同中华文化； 2.科学精神：通过汉服、马面裙等传统文化是财富还是包袱，辩证分析中华传统文化的利与弊，培养科学精神； 3.公共参与：通过分析马面裙火爆的原因、提出如何继续出彩的建议来引导学生学会传承优秀传统文化、挖掘中华优秀传统文化的当代价值，提高思维品质，增强传承中华优秀传统文化、建设社会主义文化强国的使命感和责任感。
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本框共安排两目的内容。第一目“创造性转化与创新性发展”。阐述了实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求，阐明了对于传统文化要结合时代的特点和发展实践，进行改造、补充、拓展和完善。第二目“弘扬中华民族精神”。阐述了中华民族精神的内容，党领导人民在革命、建设、改革过程中对民族精神的继承和发展。民族精神植根孕育于中华文化，第二目是第一目内容的深化和聚焦。
正确认识中华传统文化（第七课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计）
该框题包括“中华优秀传统文化的主要内容及特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两目。主要探讨中华优秀传统文化的主要内容、形成、特点及当代价值，从而引导学生从唯物主义辩证法的角度正确认识中华传统文化，感悟中华优秀传统文化的当代价值。
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