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人民代表大会制度：我国的根本政治制度（优质课件共28页含2视频）
秦璐2020-02-04 10:20:11必修3第五课人已围观
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简介中华人民共和国成立时，就确定了国家的政体是人民代表大会制度。但是，建国初，由于召开普选产生的各级人民代表大会的条件还不成熟，采取了过渡的办法，即在中央由中国人民政治协商会议第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权，选举产生了中央人民政府委员会，并赋之以行使国家权力的职能；在地方，则普遍召开了各界人民代表会议，逐步代行人民代表大会的职权，选举产生本级人民政府。
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以议题式教学为主导，以“盛会商国是，归来话落实”为总议题，设置系列议学活动。采用探究式、情境教学法，将抽象的政治制度知识融入贵州人大代表履职、两会提案等具体案例，激发学生学习兴趣。引导学生自主思考、合作探究，培养合作、批判性思维和表达能力，提升学生对我国政治制度的认知和认同。
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以议题式教学为引领，秉持学生主体地位，以你好！2025两会——两会话制度 共绘制度新篇”为总议题，设计“两会民声：窥视人大制度实践”“两会视角：探寻人大制度优势”两个议学活动，将抽象的政治制度知识融入具体情境，助力学生理解制度内涵与运行机制。运用探究教学、情境教学法组织学生分组讨论，如分析两会材料体现的制度原则，促进学生思维碰撞，培养合作交流、批判性思考能力，深化知识理解，提升公共参与素养，同时培养学生的表达能力。最后通过练习巩固和检验学生所学知识。 教学方法
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以议题式教学为主导，秉持学生主体理念，设置“假如我是人大代表”总议题，围绕该议题开展系列活动，激发学生兴趣，引导学生自主探究。采用探究式、情境式教学法，组织学生分组讨论、分析案例，培养学生合作交流和批判性思维能力，加深对知识的理解。
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【政治认同】通过“夯实制度根基，铸就世纪伟业——解读人民代表大会制度历久弥新的密码”这一核心议题贯穿本课，引导学生相信人民代表大会是代表人民利益的，理解并认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度。 【科学精神】通过展示具体情境，引导学生科学的看待人民、人大、其他国家机关之间的关系，提高学生的科学思维能力。 【法治意识】通过分析法条，结合具体案例，感悟国家权力的依法运行，明确坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，引导学生尊法学法守法用法。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生积极参与到中
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