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认识自我（中职精品议题式课件共27页含教学设计1视频）
高老师2025-02-17 22:20:13模块2第3课204人已围观
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简介基于“是什么”和“怎么做”的思路，本框设计了“我是谁”和“认识自我的方法”两目。第一目概述心理健康的内涵，认识自我在个体心理健康中的地位，以及认识自我的三个方面；第二目主要阐述认识自我的三种主要方法。两目内容前后呼应，引导学生全面而准确地认识自我。
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接纳和完善自我（中职精品议题式课件共24页含教学设计）
本框在上一框“认识自我”的基础上，设计了“接纳自我”和“完善自我”两目。第一目阐述了接纳自我的内涵、价值与方法，引导学生学会真正地接纳自我。第二目阐述了完善自我的主要表现和方法，引导学生学会不断发展、提升自我。接纳自我与完善自我有机统一，在接纳自我的基础上完善自我是最佳的自我发展与提升路径。两目内容相辅相成，共同维护学生心理健康。
认识自我（中职精品议题式课件共27页含教学设计1视频）
基于“是什么”和“怎么做”的思路，本框设计了“我是谁”和“认识自我的方法”两目。第一目概述心理健康的内涵，认识自我在个体心理健康中的地位，以及认识自我的三个方面；第二目主要阐述认识自我的三种主要方法。两目内容前后呼应，引导学生全面而准确地认识自我。
接纳和完善自我（中职精品议题式课件共26页含教学设计2视频）
1.政治认同：本课围绕“欣赏自己，成就自己”这一核心议题，引导学生理解认识自我与心理健康、专业学习与职业发展的关系，学会接纳自我和完善自我，促进自立自尊自信的良好心态。 2.职业精神：通过展示“杭州第4届亚残会”的感人事迹，引导学生明确认识自我、提高应对挫折和管理情绪的能力，助力职业生涯发展。 3.法治意识：通过认知与职业生涯相关的法律，在健康成长和自我发展的过程中形成社会主义法治观念和正确的权利义务观念，增强学生的法治意识。 4.健全人格：通过对自我认识方法的讨论与探究，引导学生正确认识自我，能自
认识自我（中职精品议题式课件共29页含教学设计3视频）
1.政治认同：本课围绕“如何遇见更好的自己？”这一核心议题，引导学生实事求是、全面而客观准确地认识自我、认识挫折、认识情绪等，达成正确的政治认同。 2.职业精神：通过展示张桂梅的事迹，引导学生明确认识自我、提高应对挫折和管理情绪的能力，助力职业生涯发展。 3.法治意识：通过认知与职业生涯相关的法律，在健康成长和自我发展的过程中形成社会主义法治观念和正确的权利义务观念，增强学生的法治意识。 4.健全人格：通过对自我认识方法的讨论与探究，引导学生正确认识自我，能自我调节和管理情绪，形成积极心理品质和自尊
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