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价值的创造与实现（优质公开课课件共24页含教学设计2视频）
张晓珍2024-10-18 10:13:52必修4第六课人已围观
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简介情境线：以《故事里的思政课》大讲堂为总教学情境，本期活动主题是“价值的创造和实现”。分为“向云端”、“山那边”、“海里面”三大篇章，分别讲述景海鹏的云端故事、寻找华坪女高背后的璀璨繁星、聆听“时代楷模”万步炎的先进事迹。
问题线：以“如何创造和实现人生价值”为问题线贯穿整个课堂，设置了三站：
第一站：向云端--探寻实现人生价值的根本途径；
第二站：山那边--探索人生价值实现客观条件；
第三站：海里面--在砥砺自我中实现人生价值。
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价值的创造与实现（优质公开课课件共24页含教学设计2视频）
情境线：以《故事里的思政课》大讲堂为总教学情境，本期活动主题是“价值的创造和实现”。分为“向云端”、“山那边”、“海里面”三大篇章，分别讲述景海鹏的云端故事、寻找华坪女高背后的璀璨繁星、聆听“时代楷模”万步炎的先进事迹。 问题线：以“如何创造和实现人生价值”为问题线贯穿整个课堂，设置了三站： 第一站：向云端--探寻实现人生价值的根本途径； 第二站：山那边--探索人生价值实现客观条件； 第三站：海里面--在砥砺自我中实现人生价值。 
价值的创造与实现（精品议题式课件共28页含教学设计1视频）
本框题既是对前一课内容价值判断与价值选择的延伸，又是第六课的升华、总结。如何实现人生价值是本框的核心内容，第一目重点强调劳动和奉献是实现人生价值的根本途径；第二目阐述社会提供的客观条件是人们创造和实现人生价值的前提，要在个人与社会的统一中创造和实现价值；第三目阐明砥砺自我是实现人生价值的主观条件。引导高中生为实现中华民族的伟大复兴树立崇高理想，承担自己的责任，实现人生的价值。
价值判断和价值选择（第六课整体教学设计第二课时课件和课时教学设计）
本框在本课中起承上启下的重要作用。进行正确的价值判断和价值选择，才能树立正确的价值观进而实现人生价值。第一目分析了价值判断与价值选择的含义、关系以及社会历史性特征、得出要自觉遵循社会发展的客观规律。第二目分析了不同的人可能会做出不同甚至截然相反的价值判断与价值选择，引导学生要自觉站在人民的立场上。
价值和价值观（第六课整体教学设计第一课时课件和课时教学设计）
本课是历史唯物主义价值观的重要内容。第一目“人的价值”引导学生理解哲学意义上的价值，知道人的价值在于创造价值和对社会的责任和贡献，探讨如何评价人的价值等内容；第二目“价值观及其导向作用”，要求学生理解价值观的含义，价值观对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择具有重要导向作用。第三目“培育和践行社会主义核心价值观”要求理解社会主义核心价值观的重要性、内容及如何践行。
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