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2025届高考二轮议题式复习大单元二《我国的基本经济制度》第2课时《我国的社会主义市场经济体制》（精品课件共53页含教学设计2视频）
时光老师2025-01-14 19:10:41必修2人已围观
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简介【政治认同】通过“筑牢粮食安全，端稳中国饭碗——探高水平社会主义市场经济体制之路”这一核心议题，引导学生认同我国的经济制度，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。
【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待有效市场与有为政府的关系，培育学生的科学思维能力。
【法治意识】通过展示《粮食安全保障法》的具体条例，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，增强学生的法治意识。
【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为保障粮食安全贡献青春力量，积极参与公共事务，激发学生当家主张
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高考一轮复习必修二第三课《我国的经济发展》议题式公开课（优质课件共35页含教学设计导学案1视频）
【政治认同】通过“高质量发展”的议学主题贯穿全课，设计“从梅州之变，探经济高质量发展之路”这一核心议题，引导学生感知经济发展取得的成就就是坚持以人民为中心发展思想的必然结果，认同要实现高质量发展就必须贯彻新发展理念，从而坚定走中国特色社会主义道路的信念。 【科学精神】通过两个议学活动的开展，引导学生运用习近平经济思想基本观点，多维度理解经济发展与民生福祉之间的关系，培育学生科学思维能力。 【法治精神】通过情境探究的深入，鼓励学生从法治角度为助力经济高质量发展出谋划策，从而认同中国特色社会主义法治建设道
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【政治认同】通过“振兴发展闯新路，砥砺奋进谱新篇——东北振兴之路，如何走深走实？”这一核心议题，引导学生认同要实现高质量发展，就必须贯彻新发展理念，从而坚定走中国特色社会主义道路的信念。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待经济发展与民生福祉的关系，多维度理解中国发展道路选择的必然性和科学性，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的渗透，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为东北全面
2025届高考二轮议题式复习大单元二《我国的基本经济制度》第2课时《我国的社会主义市场经济体制》（精品课件共53页含教学设计2视频）
【政治认同】通过“筑牢粮食安全，端稳中国饭碗——探高水平社会主义市场经济体制之路”这一核心议题，引导学生认同我国的经济制度，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待有效市场与有为政府的关系，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过展示《粮食安全保障法》的具体条例，引导学生理解市场经济主体都要尊法守法，依法纳税，合法竞争，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生为保障粮食安全贡献青春力量，积极参与公共事务，激发学生当家主张
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【政治认同】通过“执‘经济制度’之笔，绘‘乡村振兴’新画卷”这一核心议题，引导学生认同我国的经济制度，坚定对中国特色社会主义制度的认同和理解。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待我国生产资料所有制与分配制度的关系，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的学习，引导学生学会尊法守法，培养学生的法治思维。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生学生为乡村振兴出谋划策，从而引导学生积极参与公共事务，激发学生当家主张的主人翁意识。
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