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世界是普遍联系的（优质公开课课件共20页含单元教学设计和课时教学设计）
青青果儿2023-11-19 12:30:13必修4第三课人已围观
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简介（1）通过创设情境，引导学生逐层分析极端天气对人类社会的危害以不同的探究活动学习联系的普遍性、客观性、多样性，树立科学技精神。
（2）通过梳理应对全球气候危机中国始终坚持人类命运共同体背后的原因学习整体与部分的关系，并明确对比整体与部分，系统与要素更侧重整体性、有序性以及优化趋向，要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。
（3）通过引导学生关注社会热点问题，养成积极关注社会生活的习惯，为应对气候危机，建设美丽中国贡献自己的力量，践行公共参与。
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世界是普遍联系的（优质公开课课件共24页含教学设计）
1.政治认同：理解唯物辩证法的联系观，在了解内蒙古坚决扛起构筑我国北方重要生态安全屏中增进政治认同 2.公共参与：引导学生运用唯物辩证法的联系观深化对内蒙古生态发展问题的认识，提高学生的公共参与度 3.法治意识：引导学生通过分析材料，主动思考，在分析内蒙古系统治理生态过程中提高法治意识 4.科学精神：在理解内内蒙古科学治沙防沙过程中树立科学精神。
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本节课的知识理论性很强，是唯物辩证法中最难的部分，但是与学生认识事物的发展、树立辩证思维有很大的关系，因此本课采用项目化学习的思路，用新能源汽车比亚迪的发展来讲解矛盾，让学生在研究与分析实际案例中理解与掌握矛盾，树立对立统一观点。本课以“聚焦新能源·开展比亚迪专题报道”为驱动性任务，开展项目化学习，让学生在做中学。学生通过任务一“初识比亚迪·明析比亚迪幸福的烦恼”理解矛盾的含义及基本特征；通过任务二“解读比亚迪·追溯比亚迪发展之路”学会运用矛盾的普遍性与特殊性的关系分析问题的方法，形成唯物辩证的科学精神；
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