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法治国家（优质公开课课件30页含教学设计3视频）
2023-04-10 08:57:29必修3第八课人已围观
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简介政治认同：通过对“全国扫黑除恶大案——‘湖南操场埋尸案’”的案件梳理及探究，引导学生辨别观点，认同法治国家的建设，增强建设法治国家、促进公平正义、和谐社会的信心。
科学精神：通过教学，理解建设法治中国是一个系统工程，既需要党和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参与与推动，增强学生科学的思维能力。
法治意识：通过对《中华人民共和国反有组织犯罪法》的剖析，增强学法、懂法、守法、用法意识，建设法治社会。
公共参与：通过情境材料与知识链接的相关内容，运用辨析与合作探究学习方式，引导学生自觉遵守法律，依法
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议题一：民宿风波——树立法治意识 议题二：美食风波——推动法治实施 议题三：古城风波——展现法治效果
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【新课导入】 同学们大家好，在开始今天的课程之前我们先来看一个视频： 2024年3月19日，因屡次违反人身安全保护令，对前妻大打出手并恐吓威胁，广东省珠海市香洲区人民法院以拒不执行裁定罪对被告人张某作出一审判决，判处有期徒刑八个月。这是全国首例因违反人身安全保护令被法院以拒执罪判处刑罚的案件。 人身安全保护令不是一张轻飘飘的纸，而是厚重的裁决,一旦作出，必须得到尊重和执行。
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政治认同：学生通过分角色探讨人工智能法治化治理引导学生认可法律是社会生活中人们都应遵守的基本规范，认同法治社会的建设能实现社会和谐。 科学精神：通过人工智能领域相关法律法规的出台是适应了时代发展的需求，满足了人民的期待，引导学生坚持辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点，形成正确的价值取向，提高辩证思维能力，增长才干 法治意识：在议学情境中要求学生按法治思维来看待社会生活现象，解决社会矛盾和争议，培养学生的法治意识。 公共参与：通过模拟法治宣传的社会实践活动，积极参与法治社会的实践，开展法治宣传活动，承
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采用议题式教学，以“从拐卖到伏法 防拐困局如何破？”为总议题，设置子议题激发学生探究欲望。结合情境教学法、小组合作法，让学生在具体情境中分析问题，促进思维碰撞，培养合作与批判性思维，提升综合素养。
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