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哲学与文化
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必修4《哲学与文化》课本中“探究与分享”答案
必修4教案打包
课本中“探究与分享”答案
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2023-02-02【必修4教案打包】资源大小：下载人气：1347下载权限：会员需要点数：100点 -
《在实践中追求和发展真理》教案
导入:
罗素曾经说过:我宁愿世界毁灭，也不愿自己或别人相信一个谎言，真理真的有那么重要吗？
疫情仍在困扰人类的今天，我们通过万物互联的网络，埋头划过手机屏幕，海量的信息涌来，有一些不可避免的是不真实的，我们将怎样辨别，信息的真假？
总议题：如何追寻疫情中的真理？
阅读更多 2021-01-29【必修4第四课】资源大小：下载人气：760下载权限：会员需要点数：30点 -
《世界是普遍联系的》教案
1、导入新课
（复习旧知导入）通过前两课的学习，我们知道了世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的。那么，世界的规律到底是什么样子的呢？第三课我们就一起来《把握世界的规律》，今天我们就来了解世界的其中一个规律《世界是普遍联系的》。
2、新课讲授
（一）联系的普遍性、客观性和多样性
我们通过下面的这个故事来具体的体会联系的这些特点：
《唇亡齿寒》故事：公元前661年，晋献公发动了大规模的军事扩张，先后吞灭了很多弱小的诸侯国。晋国的国土面积和军事力量得到了迅速发展。此时，晋献公已把目光盯在了虞
阅读更多 2021-01-29【必修4第三课】资源大小：下载人气：862下载权限：会员需要点数：10点 -
《运动的规律性》教案
课程导入：
万物生、大自然，分析视频中包含的运动，引出本节课内容。
以下资源教师可以选择性使用：
（上图片是万物生）
（上图片是大自然）
总结分析：根据学生分析，总结出沧海桑田、日升月落、斗转星移、风起云涌、历史更迭、生老病死，宇宙万物都在生生不息的运动中。上节课我们了解到6500万年前，印度板块与欧亚板块相撞，影响了中国的地貌、气候、水系和文明。今天这节课，我们结合这些内容介绍运动的含义、规律，以及人类如何认识和运用其中的规律。
阅读更多 2020-09-29【必修4第二课】资源大小：下载人气：440下载权限：会员需要点数：10点 -
《世界的物质性》教案
课程导入：
观点辨析：辨析如下观点，复习旧知识，引出本讲内容。
1.天地合气，万物自生。一天一地，并生万物，万物之生，俱得一气。——（汉）王充
2.万物的基础是原始物质，是基本元素。——（英）培根
阅读更多 2020-09-29【必修4第二课】资源大小：下载人气：349下载权限：会员需要点数：10点 -
《唯物辩证法的实质与核心》教案
1、导入新课
爱因斯坦创立的光量子学说一发表，就在科学界引起了强烈反响。一位朋友问他：“光究竟是什么？是波还是微粒？要知道，两者不能并存，不是这个，就是那个！”爱因斯坦听后，激动地说：“不是这个，就是那个？为什么不可以既是这个，又是那个呢？光既是波，又是微粒，是连续的，又是不连续的。自然界喜欢矛盾。”
爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理？
阅读更多 2020-09-29【必修4第三课】资源大小：下载人气：522下载权限：会员需要点数：10点 -
《运动的规律性》教案
1、导入新课
“日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。”谈谈你对《周易》中这句话的理解。结合自己的经验，谈谈物质和运动是什么关系？
学生：思考表达自己的理解
教师讲解：“日”“月”“寒”“暑”的运动都是有规律的。这节课我们要讲的就是运动的规律性。
阅读更多 2020-09-06【必修4第二课】资源大小：下载人气：416下载权限：会员需要点数：10点 -
《世界的物质性》教案
1、导入新课
世界到底是什么样的？又是如何来的？我们曾经听过很多关于世界怎么来的，世界是什么组成的神话故事，有同学能给大家讲讲吗？
1、希腊神话 混沌之神 卡厄斯(Chaos)
阅读更多 2020-09-06【必修4第二课】资源大小：下载人气：343下载权限：会员需要点数：10点 -
《科学的世界观和方法论》教案
阅读《关于费尔巴哈的提纲》
1、导入新课
在前面两节课时的学习中，我们对哲学已经有了初步的认识。我们知道哲学是系统化、理论化的世界观，哲学是世界观与方法论的统一，哲学有科学和非科学之分，本节课我们要学习的便是科学的世界观和方法论，学习马克思主义哲学。
阅读更多 2020-09-06【必修4第一课】资源大小：下载人气：383下载权限：会员需要点数：10点 -
《追求智慧的学问》教案
1、导入新课
古希腊哲学家苏格拉底曾说：“未经审视的人生是不值得过的。”人们要想生活的有意义有价值，就应该对自己生活在其中的世界和生活本身进行审视和思考，为此，我们不仅需要具体科学知识，而且需要哲学知识。我们现在已经学习了自然科学知识，如物理、化学、生物，也学习了社会科学知识，像政治学、经济学、历史学等。那么什么是哲学呢？哲学与我们所学的这些具体科学之间是什么关系呢？通过本节课的学习，我们将明确这些问题。
阅读更多 2020-09-06【必修4第一课】资源大小：下载人气：553下载权限：会员需要点数：10点 -
《在实践中追求和发展真理》教案
课程导入：
上节课我们通过对北斗卫星导航系统实践过程相关资料的分析，了解了人的认识来源于实践，在实践中不断发展、为实践所检验并指导实践，更懂得了事关国家安全的重大基础设施，必须掌握在我们自己的手中。对于我们自己，也必须努力学习、投身实践，实现自己的人生价值。今天的课程，我们继续探索认识的奥秘，在实践中追求和发展真理，了解真理的含义、真理的特点以及探索真理的过程。
阅读更多 2020-08-22【必修4第四课】资源大小：下载人气：463下载权限：会员需要点数：10点 -
《人的认识从何而来》教案
课程导入：
因为疫情的影响，2020年的高考注定与以往不同，在各种防疫措施充分保障的条件下，全国约1071万名考生于7月7日奔赴考场，开启一场大考，这一天上午的语文作文题也成为众议的热点。今天的课程，我们从两个作文题目说开去，探讨人的认识从何而来这个哲学命题，深刻领会马克思主义认识论的观点。
阅读更多 2020-08-22【必修4第四课】资源大小：下载人气：531下载权限：会员需要点数：10点 -
《唯物辩证法的实质与核心》教案
课程导入：
前两节课，我们以《诗经》中的《蒹葭》开头，探究甘肃，学习用联系的观点看问题；以《诗经》中的《无衣》开头，探究西安，学习用发展的观点看问题。那么事物发展的源泉和动力是什么呢？今天的课，我们从《诗经》中的《伐檀》讲起，来研究这一内容。
阅读更多 2020-08-22【必修4第三课】资源大小：下载人气：353下载权限：会员需要点数：10点 -
《哲学的基本问题》教案
四、教学过程
课程导入：用恩格斯的观点导入哲学的基本问题是什么，引入新课。
全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。
——恩格斯《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》
阅读更多 2020-08-15【必修4第一课】资源大小：下载人气：412下载权限：会员需要点数：10点 -
《追求智慧的学问》教案
四、教学过程
课程导入：
学生分组探究活动：哲学小游戏
其中一人将硬币抛起、落下，其他学生猜正反面，每名学生5次机会。游戏结束后学生介绍自己在此过程中的心理活动。老师总结分析，引出生活中需要懂哲学、用哲学。
阅读更多 2020-08-15【必修4第一课】资源大小：下载人气：446下载权限：会员需要点数：10点 -
《科学的世界观和方法论》教案
四、教学过程
课程导入：
学生探究活动：
针对如下现象，谈谈自己的思考：
1999年，英国广播公司（BBC）发起“千年思想家”网上投票活动，马克思位居第一；2005年，BBC又发起“古今最伟大的哲学家”网上投票活动，马克思依旧位居第一。
阅读更多 2020-08-15【必修4第一课】资源大小：下载人气：303下载权限：会员需要点数：10点
