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中国共产党答题模板
事过境迁2021-10-19 11:29:38必修3人已围观
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简介常见主体：
党的机构：中共中央、地方各级党委（省委、市委、县委/
区委、镇委）、宣传部、组织部、统战部、纪检
委员会（纪检委、中纪委）、政法委、党支部
党的职务：中共中央总书记、省/市/县委（区委）书记
党的会议：几届几中全会、十九大
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【政治认同】通过“中国网络法治建设起步三十周年”这一时政热点贯穿全课，通过“读懂新时代网络法治‘中国方案’”这一核心议题，引导学生充分认识我国网络法治建设的成就，坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。 【科学精神】通过搜集相关材料，引导学生认识我国政府是为人民服务的政府，从而全面、辩证地对政府与公民的关系进行准确的判断，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过展示《未成年人网络保护条例》的具体法律条文，引导学生全面、辩证地对法治社会建设和全民守法进行准确的判断，增强学生的法治意识。 【公共参与】通
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【政治认同】通过“中国演员脱困妙瓦底，一场电信骗局的警示”这一时政热点为导入，引导学生在学习的探究过程中探究我国法治建设历程，认同中国特色社会主义法治建设道路。 【科学精神】通过“反电信诈骗”典型案例的探讨，引导学生全面、辩证地对全面推进依法治国进行科学的的判断，培育学生科学思维能力。 【法治意识】通过《中华人民共和国反电信网络诈骗法》《电信网络诈骗及其关联违法犯罪联合惩戒办法》等具体法律法规的探究，引导学生全面、辩证地认识法治中国建设，培育学生的科学思维能力。 【公共参与】通过层层推进的议学任务，
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【政治认同】通过“庆祝新疆维吾尔族自治区成立70周年——探新疆七十载巨变的制度密码”这一核心议题的深入探讨，引导学生感受我国的基本政治制度是如何推动全过程人民民主实现的，增强学生对中国特色社会主义制度的拥护和认同。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待不同政治主体在政治生活中发挥的作用，从而培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过展示《新疆维吾尔自治区矛盾纠纷多元化解条例》的具体法律条文，引导学生全面、辩证地对我国的基层群众自治制度进行准确的判断，培育学生的科学思维能力。 【公共
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【政治认同】通过“聚焦两会，关注民生——悟中国式民主何以生机勃勃？”这一核心议题的深入探讨，引导学生探究为什么说没有共产党就没有新中国，增强学生对中国共产党执政和坚持中国共产党领导的坚定信念。 【科学精神】通过真实情境展示，引导学生全面、辩证地看待人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体，多维度理解全过程人民民主，培育学生的科学思维能力。 【法治意识】通过相关法律法规的学习，引导学生理解人民当家作主与依法治国的关系，增强学生的法治意识。 【公共参与】通过议学活动的开展，引导学生引导学生积极参与到中
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